◎系所教育目標：
本系藉由有效之課程與教學，增進學生之藝術創作、設計、藝術教育與藝術理論之能力，同時強調傳統藝術媒材與電腦科技之互補，以及藝術創作與藝術理論之統整。未來本系將加強數位設計、文創產業、藝術教育之研究與推廣，以提昇學生升學與就業之競爭力。其教育目標分述如下：
（一）增進視覺藝術創作專業能力
（二）提昇數位藝術與設計專業知能
（三）奠定視覺藝術教育與行政專業素養
（四）建立視覺藝術理論專業知能 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.版畫及立體造型之能力 | 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
1.立體造型之教學目標為教導學生依造型的原理，了解並設計立體造型之作品。延伸個人藝術創作上媒材運用的廣度，深化對於塑形能力與素材的運用，激發學生的創造力與拓展其藝術視野。
2.本課程分為三個階段:
（1）介紹現代藝術之立體造型作品與使用之技法與媒材。
（2）指導學生依造型設計之原理，使用木條、白膠，創作具有律動、平衡、大小比例與變化之立體作品。
（3）指導學生依造型設計之原理，使用石膏翻製之技巧，並且雕刻，創作具有量感之雕塑作品。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.於課堂介紹現代立體造型之創作理論與作品欣賞。
2.於課堂之實作中了解立體造型之材料運用與技法，鼓勵學生嘗試並且接觸各類不同的媒材與造型之設計。
3.結構與構成之練習，使用木條建構成為立體作品。
4.石膏基本翻製與雕刻練習，利用石膏灌製成為一個塊體，再依個人之設計將其雕刻成為立體作品。 |
◎本學科學習目標：
了解陶藝製作之專業知識，以及製作之各種技巧。 |
| ◎教學進度： |
| Week | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/17 | 課程介紹 | 立體造型之創作作品介紹 | 講授。 |
02
09/24 | 立體造型概述 | 立體造型之創作作品介紹 | 講授。 |
03
10/01 | 作品解析 | 立體造型之創作作品介紹 | 講授。 |
04
10/08 | 實作 | 結構作業製作 | 操作/實作。 |
05
10/15 | 實作 | 結構作業製作 | 操作/實作。 |
06
10/22 | 實作 | 結構作業製作 | 操作/實作。 |
07
10/29 | 實作 | 結構作業製作 | 操作/實作。 |
08
11/05 | 實作 | 期中作品討論 | 操作/實作。 |
09
11/12 | 實作 | 石膏翻模示範 | 操作/實作。 |
10
11/19 | 作業評量 | 期末造型作業練習 | 操作/實作。 |
11
11/26 | 示範 | 期末造型作業練習 | 操作/實作。 |
12
12/03 | 示範與實作 | 期末造型作業練習 | 操作/實作。 |
13
12/10 | 實作 | 期末造型作業練習 | 操作/實作。 |
14
12/17 | 實作 | 期末造型作業練習 | 操作/實作。 |
15
12/24 | 實作 | 期末造型作業練習 | 操作/實作。 |
16
12/31 | 實作 | 期末造型作業練習 | 操作/實作。 |
17
01/07 | 實作 | 期末造型作業討論 | 討論。 |
18
01/14 | 期末共審 | 作品共審 | 討論。 |
◎課程要求：
上課同學必須嚴格遵守教室機具操作之安全規定。 |
◎成績考核
期中考30%
期末考30%
操作/實作40%
補充說明：無 |
◎參考書目與學習資源
莊秀玲。（2003）。《台灣當代美術大系》。台北市。藝術家出版社。
陸蓉之。（2003）。《「破」後現代藝術》。台北市。藝術家出版社。
謝東山。（2002）。《台灣現代陶藝發展史》。台北縣。台北縣立鶯歌陶瓷博物館。
Kirby Kate，1990，陶藝技法百科，美工圖書社
岸野和矢，1998，陶藝教室。台北縣。北星
程道與，1988，製陶瓷用的黏土和釉，徐氏基金會 |